ERRAIETATIK

Pentsamendu logiko-matematikoaren bigarren blokera iritsi gara! Baina, materialak aurkeztu aurretik, zera gogorarazi nahiko nizueke: pentsamendu logiko-matematikoaz hitz egiten dugunean, "matematika praktikan jartzeaz" ari gara (honen inguruan gehiago jakin nahi baduzue, egin klik hemen). Gogoratzen bazarete, 4 bloketan banatu nituen edukiak: Pentsamendu logiko-matematikoa I: LOGIKA (honi buruzko argitalpena hemen) Pentsamendu logiko-matematikoa II: ZENBAKIAK ETA ERAGIKETAK P

Azken argitalpenean pentsamendu logiko-matematikoaz hitz egin nizuen, eta hitz gutxitan, pentsamendu logiko-matematikoaz ari garenean "matematika praktikan jartzeaz" ari garela adierazi nizuen. Bestalde, edukiak 4 blokeetan banatuko nituela esan nizuen: Pentsamendu logiko-matematikoa I: LOGIKA Pentsamendu logiko-matematikoa II: ZENBAKIAK ETA ERAGIKETAK Pentsamendu logiko-matematikoa III: GEOMETRIA Pentsamendu logiko-matematikoa IV: NEURRIA Aste hauetan, lehen blokearekin arit

Matematika gaur egungo giza esparru guztietan aurki dezakegu. Horregatik, haurrek txiki-txikitatik izaten dute matematikarekin harremana eta eskoletan funtsezko lekua izaten dute matematikek. Matematika eguneroko jardueretan erabiltzen dugu, hala nola, erosketak egiteko, janaria prestatzeko, gidatzeko edo programa informatiko bat erabiltzeko. Hortaz, matematika zenbakietatik, forma geometrikoetatik edota grafikoetatik haratago doa. Izan ere, eguneroko arazo bat konpontzen dug